유아 교육학과, 유치원 교사, 상담심리 등 특수아 상담 요점 정리 1. 장애와 적응
1. 장애와 적응 1) 장애의 의미 ① 손상장애(impairment) : 의학적 개념, 신체기능이 일시적 혹은 영구적으로 손상된 상태 감각장애 영역에서 사용(청각장애, 시각장애 등) ð 지적 발달, 사회성 발달, 정서적 발달 등 촉진 개입 ② 능력장애(disability) : 능력부족의 개념, 일상생활의 불능 상태 학습장애 → 의사소통 및 치료교육 개입 ③ 사회적 장애(handicap) : 신체적 역기능으로 인해 교육장면에서 개인에게 주어지는 해결할 수 없는 강 요된 짐(장애로 인해 사회로부터 겪는 의미) → 통합교육, 교육시스템 개방, 진로지도 등의 개입 ④ 장애(disorder) : 가장 포괄적인 용어로 신체적, 정신적 혹은 심리적으로 역기능 ⑤ 위험(at risk) : 현재는 아니지만 장애를 보일 ..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수 보육교사론 핵심 요점 정리 33강. 보육교사 평가의 내용
33강. 보육교사 평가의 내용 보육교사를 평가할 때는 보육교사의 자질을 평가할 수 있는 평가기준이 확립되어야 한다. 데커 와 데커(1992)는 일반적인 보육교사 평가준거를 4가지로 제시하였다. ① 신체적 특징으로 건강, 효과적인 역할수행에 필요한 생동감이 포함된다. ② 정신적 능력으로 프로그램의 철학을 개념화하고 영유아와 보육교사의 욕구 및 역할에 대한 인식능력이 포함된다. ③ 전문가적 자질로서 보육교사 역할에 필요한 교수방법 및 교육자료에 대한 지식이 포함된다. ④ 개인적 속성으로 열정, 동료와 협동하고 좌절에 적응하는 능력이 포함된다. 최근의 보육교사의 평가척도는 신체, 인성, 교양 및 지적능력, 교직에 대한 태도, 교육기술, 전문적 지식의 하위영역으로 구분하여 제시하고 있다. - 신체영역: 신체적 ..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수 보육교사론 핵심 요점 정리 29강. 보육교사와 스트레스
29강. 보육교사와 스트레스 1) 정신건강과 스트레스 스트레스는 몸에 좋은 스트레스(유스트레스)도 있지만 , 사람들은 일반적으로 스트레스라는 말 을 사용할 때는 나쁜 스트레스(디스트레스)의 의미로 사용한다. 이러한 맥락에서 라자루스는 스트레스를 인간이 심리적 혹은 신체적으로 감당하기 어려운 상황에 처했을 때 느끼는 불안과 위협의 감정으로 정의하였다. 스트레스에 적절하게 대처할 수 있는 개인의 능력이 개인의 정신건강을 좌우한다는 측면에서 정신건강과 스트레스는 밀접하게 연결되어 있으며, 실제로 정신건강의 문제는 스트레스와 높은 상관관계를 가진다. 관련연구들에 의하며 개인의 정신건강은 개인적 요인(예: 신체특성, 성격, 행동특성 등), 사회적요인(예:가족, 친구, 직장동료와의 인간관계), 환경적 요인(예: 소..
