집단상담기초 (15) 썸네일형 리스트형 심리학과, 임상심리사 , 복지 등 집단상담기초 핵심 요약 요점 정리 15.사회교육적 집단훈련 15.사회교육적 집단훈련 1. 사회 교육적 집단훈련: 인간 잠재력 개발훈련 -인간 잠재력 개발 운동(Human Potential Movement, HPS): 인간의 잠재력을 개발하기 위한 목적으로 사용되는 모든 접근과 방법을 총괄하여 이르는 말 1.1 이론적 특성 -목적: 정상인이 미처 사용하지 못하고 있는 능력을 일깨워주고 현재보다 더욱 유능해질 수 있는 가능성을 열어주는 것 -인간 잠재력 개발 운동에서 보편적으로 알려진 공통개념 ① 절정경험 -인생에서 가장 좋았던 순간, 환희, 열광 혹은 가장 기뻤던 경험을 말함 ② 생활력 -구성원의 일상적인 생활측면에서 나타나는 에너지의 흐름, 즉 언어적, 지적, 정서적, 신체적 능력 등을 강조하는 개념 ③ 인간이 서로 상이하게 다른 존재라기보다는 서로 비슷한 존재.. 심리학과, 임상심리사 , 복지 등 집단상담기초 핵심 요약 요점 정리 14.아동을 위한 집단상담 14.아동을 위한 집단상담 -아동을 위한 집단상담은 집단에 적응하는 데 필요한 기술을 제대로 획득하지 못하는 아동을 위한 치료적 개입 -집단상담 상황은 아동의 실제 세계를 축소해 놓은 것 ① 서로 대화를 나누고 또래로부터 자신의 감정, 행동에 대한 피드백을 받으면서 상호작용 함. ② 개인적 상호관계 가지면서 효과적이거나 비효과적인 사회적 기술 확인 ③ 다른 아동들이 자신을 어떻게 지각하는지 들으면서 타인이 보는 자신에 대해 알게 됨 ④ 필요에 따라서는 협동하고 순응해야 한다는 것 알게 됨 ⑤ 간섭이나 구속이 없는 환경에서 자신의 행동이나 생각을 실제 그대로 시험해 볼 수 있음 -아동집단상담의 목표: 아동의 개인적 성장과 문제해결을 위한 기회를 제공하는 것 -아동 집단상담의 구분 ① 성장 중심 집단상담 -.. 심리학과, 임상심리사 , 복지 등 집단상담기초 핵심 요약 요점 정리 13. 청소년 집단상담 13. 청소년 집단상담 1. 청소년 집단상담의 필요성 ｏ청소년기의 중요한 타자(significant others)는 부모나 교사에서 또래, 친구들로 변화되어 동료들로부터 많은 영향을 받게 되므로 집단상담 장소는 최상의 치료공 간이 될 수 있음 ｏ청소년은 또래와의 관계를 잘 할 수 있는 방법이나 또래들과 함께 할 수 있는 방 법에 관심이 많음 ｏ또래들이 주는 피드백에 매우 민감하며 또래 속에서의 소속감과 안정감을 찾으려 노력함 ｏ청소년은 자신들의 생활의 대부분을 또래와 관련된 것들에 쏟음 2. 청소년 집단상담의 특성 1) 자존감 회복 :아동기를 거치면서 경험한 패배의식과 열등감을 극복하고 자신감과 자존감을 높이는 것이 중요함 :자신의 느낌을 인식하고수용하는 경험, 많은 사람들과 자신의 경험, 생각, 느낌,.. 심리학과, 임상심리사 , 복지 등 집단상담기초 핵심 요약 요점 정리 12. 집단상담에서의 치료적 요인들 12. 집단상담에서의 치료적 요인들 o Yalom(1995)은 집단에 존재하는 11가지 치료적 요인을 제안 : 심리치료의 결실은 치유가 아닌 변화와 성장임을 강조 1. 희망고취 -자신의 삶에 대해 희망을 느낌 -집단 과정 중 집단 내 다른 내담자들의 긍정적 변화와 상태호전의 목격은 긍정적 치료결과와 유의미한 관련 2. 보편성 -‘나 혼자가 아니구나’ 하는 느낌 3. 정보공유 -다른 사람들에게서 변화와 성장에 필요한 정보를 습득 4. 이타주의 -다른 사람들을 위해 기꺼이 나누고 도와주는 경험 5. 일차가족 집단의 교정적 체험 -마치 한 가족과 같은 느낌을 갖게 되고 경험을 통해 학습이 일어남 6. 사회화 기술의 개발 -성숙한 사람들의 특성으로 나타나는 사회기술을 습득함 7. 모방행동 -다른 집단원들이나 집.. 심리학과, 임상심리사 , 복지 등 집단상담기초 핵심 요약 요점 정리 11. 집단원의 문제행동 11. 집단원의 문제행동 o 집단원의 문제행동은 직, 간접적으로 집단에 부정적인 영향을 미침 -집단을 효율적으로 운영하기 위해서 집단에서 나타나는 집단원들의 문제행동들이 무엇이고, 집단상담자가 어떻게 대처할 것인지를 알아야 함 1. 대화독점 -끊임없이 다른 집단원과 동일시하는 경향이 있어서 다른 집단원과 관련된 상황을 자신과 연결시켜 자신의 일상생활에 대한 이야기를 장황하게 늘어놓음 (1) 문제점 -다른 집단원들과 집단 시간을 공유하는데 방해 -말을 많이 하는 사람이 바람직한 집단원이라는 잘못된 생각을 갖게 함 -대화를 독점하는 사람을 지켜보는 사람들을 피곤하게 만들어, 좌절을 겪게 되는 다른 집단원들은 그 집단원뿐 아니라 이를 방치하는 집단상담자에게도 분노를 느낌 -집단상담자는 대화를 독점하는 집단원의.. 심리학과, 임상심리사 , 복지 등 집단상담기초 핵심 요약 요점 정리 10. 집단상담의 윤리적문제 10. 집단상담의 윤리적문제 o 집단상담자는 상담집단이나 훈련집단의 구성원들에게 윤리적인 책임을 져야 하는 입장 -윤리적 책임: 상담자가 상담집단의 목적에 충실하고, 개인정보의 보호 등을 포함한 집단구성원들의 권리와 복지를 존중하는 태도와 행동을 의미 o 미국의 경우 개인상담에서 상담자들이 지켜야할 윤리강령이 있는 것처럼 집단상담 전문가를 위한 전문기구는 집단지도 전문가협회(Association for Specialists in Group Work: ASGW) o ASGW에서는 전문적 훈련기준과 집단리더를 위한 ‘집단상담을 위한 윤리지침’을 발표 -전문적인 지도, 어려움의 해결을 위한 지침으로 이용될 공식적이고 공개적으로 인정된 행동기준들. -일반적인 지침만을 제공하며 실제장면에서 윤리적 결정을 내리기 .. 심리학과, 임상심리사 , 복지 등 집단상담기초 핵심 요약 요점 정리 9. 집단상담의 준비 9. 집단상담의 준비 1. 집단구성원의 선정 -상담자는 사전면담을 통해 집단원들을 준비시켜야 함 -사전면담? - 비현실적인 기대와 불안을 줄이고, 예정된 상담집단의 기능이 무엇이며, 집단원들에게 무엇을 기대하고 있는지를 알려주고, 집단상담의 참여여부를 스스로 결정하게 함 -일반적으로 집단원을 선정할 때는 성별, 연령, 과거의 배경, 성격 등을 고려 (1) 동질집단 -비슷한 특성을 가진 사람들이 모인 집단 -정신연령이나 지적능력을 고려한 동질화 -장점 가. 응집력이 빨리 생김 나. 갈등도 적고 서로에게 지지적 다. 자기와 비슷한 사람이 있음을 보고 안심하는 보편성의 경험과 긴장감의 감소 (2) 이질집단 -아주 다양한 특성을 가진 사람들로 이루어진 집단 -장점 가. 다양한 상호작용을 경험 나. 집단상황은 현.. 심리학과, 임상심리사 , 복지 등 집단상담기초 핵심 요약 요점 정리 8. 행동주의적 집단상담 8. 행동주의적 집단상담 1. 행동주의 이론의 원리 -우리의 대부분의 행동이 학습되며, 행동은 학습의 법칙에 따름 -행동주의 심리학은 인간행동이 환경적 사건에 의해 결정된다는 입장 -인간의 내면적 가치나 자유의지를 주장하는 다른 심리학적 학파와 대립 -행동주의의 이론적 토대는 학습이론이며, 행동치료의 기초가 되는 중요한 학습이론은 파블로프의 실험에 근거한 고전적 조건형성, 스키너의 조작적 조건형성과 반두라의 사회학습이론 -상담자는 학습이론에 대한 철저한 이해를 바탕으로 내담자의 잦은 문제행동이 무엇인가를 평가하여 구체적이고 체계적이 계획에 따라 행동변화를 가져오도록 노력 -상담자는 주로 자극-반응-결과(Stimulus-Responses-Consequences: SRC) 평가를 해서 내담자의 행동을 통제하.. 이전 1 2 다음
