유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수과목 유아발달 핵심 요점 정리 51장. 친사회적 행동의 특성
51장. 친사회적 행동의 특성 1) 친사회적 행동 발달 특성 ♠ 친사회적 행동은 타인과의 관계에서 사회적으로 바람직한 행동을 의미함 ♠ 즉, 나누기, 돕기, 위로하기, 보살피기, 협조하기 등이 친사회적 행동임 ♠ 유아가 누구를 도울지 말지의 여부를 판단할 때 사회적 위치, 연령, 성, 우정, 필요의 정도, 공평, 가치 등의 요인들을 고려하게 됨 ♠ 친사회적 행동을 하려면 인지적 사고의 발달이 필수적임 ♠ 18개월경에 또래가 울면 같이 울면서 위로하며 나누는 행동을 하는 단순한 친사회적 행동이 나타남 ♠ 2세 전후로 이타행동이 나타나기는 하지만 2~3세 까지는 자신을 희생하면서까지 다른 이를 돕는 행동은 별로 나타나지 않음 ♠ 2~3세 유아는 교사나 부모의 지시가 있어야 장난감을 나눠가짐 ♠ 4~6세경이 ..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수과목 유아발달 핵심 요점 정리 50장. 성역할의 개념과 발달
50장. 성역할의 개념과 발달 1) 성역할의 개념 ◆ 성역할이란 사회에서 여아와 남아에게 각각 기대하는 신념, 태도, 행동을 망함 ◆ 유아는 그가 속한 집단 문화의 사회화 과정을 통해 성에 적합하다고 규정하는 신념, 태도, 행동, 정서 등을 습득하게 됨 (1) 성 정체성 ◆ 성 정체성이란 개인의 성에 대해 깨닫게 되는 개념 ◆ 자신이 남아인지 여아인지 인식하는 것임 ◆ 유아는 2세경부터 자아인식을 하게 되면서 자신과 타인을 구별할 수 있음 ◆ 3세가 되면 유아는 성 동일시를 함 ◆ 자신의 성을 정확히 명명할 수 있고, 주변 사람들을 남녀로 정확히 구별할 수 있는 능력이 생김 ◆ 머리 모양, 옷차림, 하는 일로 성별을 구분함 ◆ 유아는 외형이 바뀌더라도 성이 바뀌지 않는다는 사실을 잘 모름 (2) 성 안정..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수과목 유아발달 핵심 요점 정리 49장. 자아의 개념과 발달
49장. 자아의 개념과 발달 1) 자아 개념 ◇ 자아개념은 다른 사람과 자기 존재를 구별하여 인식하는 것에서부터 발달함 ◇ 처음에는 자기 모습이 남과 다르다는 것을 깨달음 ◇ 2세가 되면 자기 속성이나 자기의 행동을 말로 표현하게 됨 ◇ 그 후 겉모습과 단편적인 행동 면에서 자기를 묘사하다가 점차 세부적이고 심리학적인 면으로 옮겨감 ◇ 유아기의 자가 개념 발달은 대략 두 단계를 거침 (1) 1단계 ◇ 3, 4경 유아는 겉으로 보이는 신체 특징 또는 좋아하는 것, 소유물로 자신을 묘사함 ◇ 신체 특징의 예로, “나는 얼굴이 동그라미야”가 있음 ◇ 좋아하는 것의 예로, “나는 피자를 좋아해”, “나는 수영을 좋아해”등이 있음 ◇ 소유물의 예로, “나는 고양이가 있어”, “나는 오빠가 있어” 등이 있음 ◇ 자..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수과목 유아발달 핵심 요점 정리 46장. 유아기 문어발달의 특징
46장. 유아기 문어발달의 특징 1) 읽기 발달 ◇ 읽기는 문자 부호의 해독과 글 의미를 이해하는 과정을 통해 기록한 사람과 읽는 사람 간의 의사소통 ◇ 유아가 읽기를 하려면 단어와 읽기에는 규칙이 있다는 것을 이해해야 함. 즉, 읽기가 낱자로 구성된 단어를 읽는 것이고, 단어는 띄어쓰기가 있으며, 왼쪽에서 오른쪽으로 위에서 아래로 읽는 방향이 있다는 것 등을 알아야 함 ◇ 유아는 초등학교 입학 전에 이러한 지식을 점진적으로 습득함 ◇ 맥기와 리치겔즈(McGee & Richgels, 1996)는 읽기발달을 시작 단계, 초보적 읽기 단계, 실 험적 읽기 단계, 관례적 읽기 단계의 네 단계로 구분 ◇ 유아기는 초보적 읽기 단계와 실험적 읽기 단계에 해당됨 (1) 초보적 읽기 단계 ◇ 초보적 읽기 단계는 대략..
