유아 교육학과, 유치원 교사, 상담심리 등 특수아 상담 요점 정리 8. 특수아 상담의 정의와 목적

8. 특수아 상담의 정의와 목적

1) 상담의 정의
① consulere(어원적 의미)
- 고려하다, 반성하다, 깊이 생각하다, 조언을 받거나 구하다 등의 의미
② 조작적 정의
- 전문적 훈련을 받은 상담자가 언어적 및 비언어적 방법으로 여러 가지 부적응 문제를 가지고 있는 내
담자의 적응 능력을 향상시키는 일
- 도움이 필요한 사람이 전문적인 훈련을 받은 사람과의 만남, 심리적 관계에서 통찰을 경험하고 생각,
감정, 행동 측면의 통합적 성장을 위해 스스로 노력할 수 있도록 조력하는 과정

§ 상담은 도움을 필요로 하는 내담자와 도움을 주는 상담자와의 만남이다. § 상담은 내담자의 문제와 필요에서 시작되고 진행되며, 내담자가 스스로 노력하는 과정이다. § 상담은 전문적인 교육과 훈련을 받은 상담자가 내담자에게 제공하는 전문적 활동이다. § 상담에서의 관계는 심리적 관계이다. § 상담 진행 중에 내담자는 통찰을 경험하고 자기 문제에 대한 본질을 발견한다. § 상담은 변화, 인간적 성장 과정이다. § 상담은 지속적 만남의 과정을 통해 진행되는 하나의 과정이다.

 

2) 상담의 과제 : 상담자가 내담자를 대하면서 염두해 두어야 하는 일
① 내담자가 와서 자기를 드러내고 표현하고 탐색할 수 있도록 돕는 일
② 내담자가 원하는 변화가 무엇인지를 확인하고 규정하는 일
③ 내담자가 원하는 변화를 성취하는 방법을 찾아내는 일
④ 내담자가 원하는 변화를 성취하도록 돕는 일
⑤ 내담자가 상담을 그만 해도 되는 때를 아는 일

 

3) 상담의 목적 : 내담자의 변화
① 이론에 따른 상담 목적
- 정신분석 : 억압된 욕구에 대한 통찰의 정도나 그것에 수반하는 방어와 방법과 정도 변화
- 개인심리 : 인지적 오류의 감소 및 사회적 관심의 증가
- 대상관계이론 : 자기다운 표현의 증가 혹은 자기수용의 능력의 신장
- 게슈탈트 : 자기 경험 인식의 증가
- REBT : 현실적이거나 합리적으로, 덜 자기중심적으로, 더 융통성 있는 사고의 변화
② 내담자가 원하는 변화(일반적, 소극적 목표)
- 문제해결 : 내담자가 현재 직면한 문제의 해결
- 적응 : 사회, 사람, 상황 등에 대한 부적응상태를 적응의 상태로 전환
- 치료 : 심리적 증상에 대한 치료(불안, 갈등, 스트레스 등으로 인한 심리적 증상)
- 예방 : 발달과정에서 제기되는 문제를 사전에 대비
- 갈등해소 : 일상생활에서 인간관계의 갈등의 해소
③ 상담자가 원하는 변화(궁극적, 적극적 목표)
- 행동변화 : 개인이 인지적, 정서적, 행위적 측면의 긍정적 변화
- 정신건강의 증진 : 심리적 증상의 회복을 넘어서 이상적 건강상태의 지향
- 의사결정 : 합리적 선택과 판단능력의 향상
- 개인의 효율성 향상 : 스스로에 대한 가치와 믿음의 존중감

4) 상담과 심리치료

5) 특수아 상담에 대한 신화
① 상담 = 관계, 과정, 평가
- 장애아 상담 = 일반아 상담 : 장애인이 일상생활에서 경험하는 모든 것이 비장애인과 다르지 않음
② 특별한 배려, 적극적인 보호, 연민 : 효과적 상담관계를 유지하는데 도움 안됨
③ 특수아동에게 상담이 적용될 수 없다는 왜곡된 신화
- 정신지체, 발달장애, 학습장애, 지체장애 등 특수아동은 언어발달이 지체되어 있기 때문에 언어를 매
개로 상담이 불가능하다 : ×
- 상담을 학습의 과정에서 볼 때 특수아동에게 상담은 가능하지 않고 효과도 없다 : ×
④ 특수아 상담
- 상담의 목표나 원리의 차이보다는 방법과 도구의 차이로 접근