유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수 보육실습 핵심 요약 정리 11강. 교사와 영유아 상호작용 관찰

11강. 교사와 영유아 상호작용 관찰

● 보육교사와 영유아의 상호작용은 보육의 질을 결정하는 가장 중요한 요소
●  보육실습생은 바람직한 영유아와 교사의 상호작용을 관찰하며 모범 사례를 익힐 필요가 있음
●  다음과 같은 지침을 참고하여 영유아-교사 상호작용을 지속적으로 관찰해야 한다.

1) 교사-영유아 상호작용 관찰 지침

●  일과 시간대별로 교사와 영유아의 상호작용을 관찰한다.
●  관찰내용은 일정한 형식에 따라 일관성 있게 기록한다.
●  관찰된 행동에 기초한 해석이나 평가는 관찰내용 기록과 구분하여 기록한다.
●  관찰자의 주관이나 편견이 개입되지 않도록 실제 일어난 상황을 객관적으로 기록한다.

2) 교사-영유아 상호작용 관찰 초점

●  영유아의 발달 수준이나 흥미에 적합하게 상호작용하는가?
●  영유아를 믿고 존중하며 영유아의 시도를 적극 수용하는가?
●  영유아의 일상 경험에 기초한 보육내용을 통합적으로 운영하는가?
●  영유아의 요구와 질문에 경청하고, 긍정적으로 반응하는가?
●  보육활동을 미리 계획하고 조직하는가?
●  영유아를 차별하지 않는가?
●  영유아가 스스로 해결하도록 지도하는가?
●  영유아의 부정적 정서를 긍정적으로 수용하는가?
●  영유아 간의 다툼이나 문제 상황에 어떻게 개입하는가?
●  영유아의 자유놀이에 교사가 적극 참여하고 놀이 전체를 수시로 파악하려 하고 있는가?
●  또래간의 긍정적인 상호작용을 격려하는가?

3) 영유아-교사 간의 상호작용 관찰 예

 

<표3-7>영유아-교사 간의 상호작용 관찰 예