유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수과목 아동안전관리 핵심 요점 정리 21장. 탈것과 안전

21장. 탈것과 안전

1. 자전거의 문제점 및 안전대책

1) 자전거의 문제점

- 10명 중 8명의 아동이 자전거를 가지고 있고, 모든 연령의 아동 중 절반 이상이 연간 100시간 이상 자전거를 탈 정도로 자전거 타기는 생활의 한부분이며, 누구나 부담없 이 탈 수 있는 대중적 레크리에이션 활동임. - 자전거는 유산소 운동의 중요한 근원이며, 대기오염을 발생시키지 않는 레크리에이션 과 운송수단이기도 함.

- 가장 큰 문제점은 높은 부상률과 사망률 발생.
- 대부분의 자전거 관련 손상은 경미하지만, 중추신경계 손상은 사망이나 불구의 가장 중요한 원인임.
- 중추신경계 손상은 사망의 75%를 차지, 3명 입원 중 2명, 3명의 응급실 내원 중 1명.
- 5~15세 사이의 아동들은 자전거 인구의 40%에 불과하지만 응급실에서 치료받는 자전거 관련 손상의
60%가 이 연령군군의 아동인 점이 중요.
- 10세 이하의 아동들은 자전거를 주로 보도, 운동장, 동네 길거리에서 타고 있어 주로 잔전거 떨어지거
나, 고정된 물체와의 충돌 초래.
- 연령이 증가할수록 더욱 넓은 길로 자전거를 타고 나가게 되어 자동차 관련사고도 증가.
- 길거리에서 탈수로 다치는 빈도가 많고, 밤에는 시야가 나빠 더욱 위험하며 사망사고의 거의 50%는
새벽이나 밤에 발생함.
- 도로 상태도 관련이 있으며, 겨울철에 빙판도 위험한 요인임.

2) 자전거 안전대책
① 핸들은 양손으로 잡고, 바른 자세로 타도록 함.
② 곡예를 하듯이 장난을 치거나 서로 경주하지 않아야 함.
③ 인도와 차도의 구별이 없는 도로에서, 자전거는 길 오른쪽으로 타야 함.
④ 도로의 미끄럼 방지턱이나 인도와 차도의 구분턱을 주의하여 타도록 함.
⑤ 자전거를 타고 골목길에서 큰길로 나갈 때는 반드시 멈춰서서, 앞/뒤/오른쪽/왼쪽을 살펴야 함.
⑥ 서 있는 차 옆으로 지나갈 때에는 차 문이 갑자기 열릴 수 있으므로 멈춰 서서 살피고 지나감.
⑦ 내리막길은 가속이 되어 위험하므로 자전거에서 내려 걸어야 함.

 

■유아와 함께하는 자전거 안전 실제 1
1. 주제 : 자전거를 탈 수 있어요.
2. 활동목표 : 1) 자전거 안전수칙을 알 수 있다.
2) 무릎보호대와 헬멧 등 자전거 탈 때 알맞은 복장을 할 수 있다.
3. 활동유형 : 동화감상
4. 활동자료 : 동화책 ‘꼭, 잡아주세요’, 아빠’/ 그림자료(자전거, 헬멧,무릎보호대)
4. 활동방법 : 1) 동화를 들려준다.

소피는 자전거를 배워서 가고 싶은 곳을 마음대로 달려보고 싶다. 하지만 찻길도 무섭고 넘어져 다칠까봐도 무섭다. 자전거 벨;과 헬멧도 살펴보고 아빠의 격려 속에 두려움을 이기고 마침내 혼자서 자전거를 탈 수 있게 된다.

2) 동화내용을 생각해 보며 이야기를 나눈다.
- 소피는 혼자서 자전거 타는 것을 어떻게 느꼈니?
- 왜 무서워했을까?
- 소피는 아빠와 자전거를 배우러 간 공원에서 어떤 자전거를 보았니?
- 소피는 자전거를 타기 전에 어떤 준비를 했니?
3) 영유아들이 자전거를 타본 경험을 이야기해본다.
- 친구들은 자전거 타본적 있니?
- 처음 탈 때 어땠었니?
4) 자전거를 탈때의 안전수칙에 대해 이야기를 나눈다.
- 자전거를 다치지 않고 잘 타려면 어떤 규칙을 지켜야 할까?
- 자전거를 탈 때 헬멧과 무릎 보호대는 왜 할까? 그 이유는 무엇일까?
5. 확장활동 : 교실 또는 실외 놀이터에 자전거 도로를 만들어놓아 안전하게 자전거를 타볼
수 있도록 한다.

■유아와 함께하는 자전거 안전 실제 2
1. 주제 : 무릎 보호대 만들기
2. 활동목표 : 1) 자전거 탈 때 보호장비를 알 수 있다.
2) 무릎 보호대를 착용할 수 있다.
3. 활동유형 : 조형 활동
4. 활동방법 : 1) 자전거를 탈 때 보호 장비에 대해 이야기를 나눈다.
2) 보호장비 중 무릎 보호대를 만들어 본다.
- 무릎 보호대를 어떤 모양으로 만들었음 좋겠니?
3) 완성된 무릎 보호대를 착용하고 친구들에게 보여준다.
5. 확장활동 : 헬멧도 만들어본다.
*출처: 정정옥․임미혜(2012). 유아교육기관에서의 영유아 안전교육. 창지사.

2. 인라인 스케이트와 롤러스케이트의 안전대책
1) 인라인 스케이트와 롤러스케이트의 안전대책
- 몸의 균형을 잃고 넘어져 다칠 수 있으므로 물건은 들고 타지 않도록 함.
- 인라인 스케이트를 신고 계단을 오르내리지 않음.
- 넘어질 때 반사적으로 손을 뻗어 부상이 많으므로 넘어질 때는 항상 주의하며, 손목 보호대를 꼭 착용함.
- 스케이트를 탈 경우에는 헬멧을 착용하고 헬멧은 착용감이 편한 것으로 턱에 고정하는 버클을 갖추고
무릎 및 팔목 보호대와 장갑을 끼도록 함.

- 아동의 몸에 맞아야 하고 타기 전에 자전거와 스케이트의 바퀴, 브레이크의 작동이 정상인지 확인하
고 아동의 발이 자랄 것을 예상하여 너무 큰 것을 구입하지 않도록 함.
- 파편이나 자갈, 먼지 등이 없는 깨끗한 도로에서 타고 전용도로를 이용함.

3. 스케이트보드와 킥보드의 안전대책
1) 스케이트보드 안전대책
- 전문가들의 묘기를 흉내 내지 않음.
- 승용차나 자전거 등을 잡고 타지 않음.
- 차가 다니지 않는 안전하고 넓은 공터나 공원 등에서 타도록 함.

2) 킥보드 안전대책
- 내리막길에서는 가속이 되어 위험하므로 킥보드에서 내려서 걸어야 함.
- 사람들이 많은 곳에서는 속력을 줄여서 천천히 타야 함.
- 주변 사람들과 부딪히지 않도록 조심하도록 함.

■유아와 함께하는 킥보드 안전 실제 1
1. 주제 : 킥보드 안전하게 타기(1)
2. 활동목표 : 1) 롤러스케이트나 킥보드의 위험성을 알 수 있다.
2) 롤러스케이트나 킥보드를 탈 수 있는 적합한 장소를 알 수 있다.
3) 롤러스케이트나 킥보드를 타기 위해 안전장비의 필요성과 중요성을 알 수 있다.
3. 활동유형 : 문학활동(편지쓰기)
4. 활동방법 : 1) 그림동화를 들려준다.

떼쓰기 대장인 막내인어공주는 아빠 임금님에게 킥보드를 사 달라고 조른다. 결국 킥보 드를 얻어낸 공주는 아빠와 지키기로 한 약속을 잊고, 바다 식구들에게 방해되는 행동을 하며 킥보드를 타고 다닌다. 고래 아주머니와 크게 부딪치게 된 공주는 다음부터 보호 장비를 착용하고 얌전하게 킥보드를 이용하게 된다.

2) 동화내용에 대해 이야기를 나눈다.
3) 킥보드나 롤러스케이트 타본 경험을 이야기 해 본다.
4) 킥보드나 롤러스케이트를 타면서 지켜야 할 규칙들에 대해 이야기 나눈다.
5) 인어공주, 고래 아주머니, 임금님께 하고 싶은 말을 그림이나 편지를 써서
보내기로 한다.
5. 확장활동 : 킥보드 안전규칙을 지킬 수 있도록 ‘킥보드 타고 돌아오기’ 게임을 해본다.
■유아와 함께하는 킥보드 안전 실제 2
1. 주제 : 킥보드 안전하게 타기(2)
2. 활동목표 : 1) 킥보드를 탈 때 지켜야 할 안전규칙을 알 수 있다.
2) 헬멧과 무릎 보호대의 필요성을 알고 착용할 수 있다.
3) 킥보드를 안전하게 탈 수 있다.
3. 활동유형 : 게임
4. 활동자료 : 킥보드 2개, 빨강-노랑 테이프, 탬버린, 헬멧, 무릎 보호대, 손목 보호대
5. 활동방법 1) 킥보드 타기 게임에 대해 설명해 준다.
2) 킥보드 타기 게임을 하면서 주의해야 할 점에 대해 설명한다.
- 선 밖으로 나가지 않기
- 보호장비 제대로 착용하기

- 안전하게 반환점 돌아오기
- 도착해서 탬버린 소리가 울리면 보호장비를 벗어서 다음 친구에게 전달하기
- 마지막 친구가 들어올 때까지 열심히 응원하기

3) 두 팀으로 나누어 게임을 진행한다.
4) 게임에 대해 평가한다.
5. 확장활동 : 실외놀이터에 킥보드 장비를 준비해주어 안전하게 탈 수 있도록 지도한다.
*출처: 정정옥․임미혜(2012). 유아교육기관에서의 영유아 안전교육. 창지사.

■썰매, 스키, 스노보드
- 썰매는 날카로운 면이 없고 윤활이 잘 되어 있으며 구조적으로 안정된 것을 탐.
- 스키는 몸에 맞는 장비를 선택하여야 함.
- 보드는 세웠을 때 코보다 낮은 것을 선택하여야 함.
- 방수 가능한 긴 옷과 장갑을 착용해야 함.
- 능력에 맞추어 슬로프의 난이도를 결정하여야 함.
- 다른 사람과 같은 방향으로 타도록 함.
- 앞 사람과 적절한 거리를 유지해야 함.
- 경주하지 않아야 함.
- 썰매를 엎드려 타지 않아야 함.