유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수과목 유아발달 핵심 요점 정리 19장. 모델링을 통한 학습과정

19장. 모델링을 통한 학습과정

 

1) 모델링을 통한 학습의 과정
 모델링을 통한 효과적 학습은 주의 집중(attention) - 파지(retention) -   운동 재생(motor
reproduction) - 동기화(motivation) 등 4단계의 과정으로 발생함

(1) 1 단계 주의 집중
 학습자가 모델의 행동에 주의를 기울임
 예 교사가 ) 종이를 풀칠하여 붙이는 과정을 시범 보일 때 유아는 주의 집중하여 관찰

(2) 2 단계 파지 (기억)
 유아는 관찰에서 얻은 정보를 활용하기 위해 언어적 방법이나 심상을 이용하여 정보를 머
릿속에 기억해야 함
 모델을 관찰하는 동안 모델이 행동했던 것을 말로 되뇌거나 쉽게 상기시킬 수 있는 시각
적 영상으로 만들어 정보를 인지적으로 저장

(3) 3 단계 운동 재생
 유아는 관찰하여 심상을 형성한 후 그 행동을 수행함
 이 단계에서 학습된 것이 어느 정도의 수행으로 전환되는지가 결정됨
 관찰한 행동을 잘 재생할 수 있기 위해 많은 연습이 필요하며 이 연습은 운동 재생과정을
통해 나타남

(4) 4단계 동기화
 따라해 보고 강화를 받게 되는 과정을 의미함
 관찰을 통하여 학습한 행동의 결과가 바람직하지 않다면 동기화되지 않음

 관찰을 통하여 학습한 행동의 결과가 바람직하다면 동기화됨
 자신이나 타인의 행동 결과를 관찰함으로써 획득한 정보에 따라 동기화의 여부나 정도가
달라지게 됨

2) 상호결정론
 사회학습 이론에서는 행동의 원동력이 본질상 환경이라는 행동주의의 기본 가정에서 벗어나, 발
달과정을 개인과 환경 간의 상호성으로 보는 양방향성을 가정함
 상호결정론 (reciprocal determinism):개인, 행동, 환경 간의 관계는 양방향적이라는 주장
 상호결정론 모형은 상호작용의 삼각형을 구성

- 개인 (P) 은  유아의 인지능력 신체적 특성 성격 신념 태도 등을 포함하는데 유아의 행동(B)
이나 환경(E)에  영향을 미침
- 유아는 자신이 원하는 행동을 선택할 뿐만 아니라(P -> B)
- 유아의 행동은 자신에 대한 느낌 태도 신념에 , , (B -> P) 영향을 미침
- 환경으로부터 온 정보는 유아의 지식에 영향을 미침(E -> P)
- 유아가 관찰하는 모델은 유아 자신의 행동에 영향을 미침(E -> B)
 유아의 발달은 유아와 환경 간의 계속적 상호작용에 의해 이루어진다고 주장
 유아는 자신의 성장과 발달에 영향을 미치는 환경에 적극적으로 참여하는 존재