유아 교육학과, 유치원 교사, 보육원 등 유아미술교육 요점 정리 5. 유형별로 본 유아그림
제 5 장 유형별로 본 유아그림 1. 유아그림의 유형별 구분 ▹심리나 성격과는 전혀 관계없이 그림 스타일고 조형적 측면만을 강조 ■ 구드나프 : 다언형, 개인적 반응형, 비약성, 불균형형 ■ 김정 : 그림유형을 7가지로 나눔 우리 나라 60%가 표준형 이다. 대담형, 소극형, 개인형, 비약형, 불균형형, 성급형, 표준형 (1) 대담형 : 아무 대상이나 크고 진하게(검정, 빨강,파랑) 그림. 한개 또는 두개 정도로 메워놓는다. (2) 소극형 : 도시↑. 외부와의 접촉이 작은 가정의 아동 조그맣고 꼼꼼하게 그리고, 화지 한쪽 귀퉁이에 그림 → 작은 화지 필요 (3) 개인형 : 객관성이 무시된 그림, 본인위주의 그림, 원색적 → 무슨 그림인지 얘기 들어줌 (4) 비약형 : 그림이 장식적이며 설명적. 여아↑(도..
유아 교육학과, 유치원 교사, 보육원 등 유아미술교육 요점 정리 3. 미술을 통한 아동발달 (1)
제 3 장 미술을 통한 아동발달 (1) 1 유아미술의 여러 발달과정 분류 ▹로웬헬드 : 6단계 (난화기, 전도식기, 도식기, 여명기, 의사실기, 사춘기) ▹루켄스 : 4단계(착화기, 착감기, 자각기, 예술적 재능의 재생기) ▹버트 : 7단계(난화기, 선화기, 서술적 상징기, 서술적 사실기, 시각적 사실기, 억제기, 예술기) ▹리드 : 7단계(낙서기, 선묘기, 묘사적 상징기, 묘사적 사실기, 시각적 사실기, 억압기, 예술적 부활기) ▹한스마이어 : 6단계(선긋기단계, 사람묘사, 동물묘사, 나무묘사, 집묘사, 공간묘사) 2 여러 학자들의 연구 (1) 로웬헬드 : 6단계로 나눔 ①난화기 (2-4세) : 회전형태 (손의 근육운동 결과) ②전도식기 (4-7세) : 관심있는 부분 그림, 사람(머리 원, 팔다리 긴선..
유아 교육학과, 유치원 교사, 보육원 등 유아미술교육 요점 정리 1. 유아와 조형성
제 1 장 유아와 조형성 1 유아의 조형활동과 의의 * 로웬휄트 : 조형 활동은 교육 중에서 가장 생명력을 지닌 학습이다. ■종합적 의의 : 표현활동, 기초적 감각, 생활과 사회성, 소박한 마음과 개성의 형성 (조형활동의 의미) 2 조형활동의 목표 !! : 창의성, 미적정서, 조형기능 발달 → 표현욕구를 통해 창의력 길러 주는 것 ‣ 정서능력의 육성, 표현능력의 육성, 재료 지배능력의 육성, 생활 합리성의 육성 * 조형활동의 궁극적인 목표는 창의력을 길러주는 것 * 화지의 크기는 대체로 16절 크기가 균형잡힌 표현이 많다. but 화지가 너무 클 경우 유아그림의 구도는 상하로 몰리는 경향이 있다. 3 조형교육과 놀이의 관계 - 연령별장난감흥미(토페)! 2세(개별놀이) 3세(상상적 가상놀이) : 연필로 선..
