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아동안전관리

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유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수과목 아동안전관리 핵심 요점 정리 7장. 유아교육기관의 안전교육 7장. 유아교육기관의 안전교육 1. 유아교육기관에서의 안전사고 현황과 실태(*보건복지부, 2011/ 한국소비자보호원 2009) 1) 여성의 사회 진출 증가로 보육시설 이용이 증가하고 있는 가운데 보육시설 관련 영유아 안전사고가 매년 증가하고 있는 것으로 나타나고 있음. 2) 보육시설에서 연도별 안전사고 발생 추이 : 안전사고의 증가에 따라 사망하는 영유아의 수가 매년 증가하고 있으며 한 해 평균 10명의 영유 아가 보육시설과 관련해 사망함. 3) 보육시설에서 원인별 안전사고 발생건수와 비율 : 유아 부주의(70.7%), 유아 간 다툼(21.4%), 종사자 부주의(3.2%), 시설물 하자(1.2%) 순. 4) 보육시설에서 유형별 부상자 발생 현황 : 실내 부딪힘(33.0%), 실내 넘어짐(23.0%), 실..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수과목 아동안전관리 핵심 요점 정리 6장. 유아기와 학동기 6장. 유아기와 학동기 1. 유아기의 발달적 특성과 안전 1) 유아기(3~6세)는 영아기나 걸음마기에 비해 양적인 성장률은 감소하고, 다리와 몸통 부 분이 머리보 다 빠른 속도로 성장하여 신체의 균형이 잡히는 시기임. 2) 신체의 무게중심이 점차 아래쪽으로 이동하며, 서 있는 자세가 훨씬 안정적이고, 이동능 력 발달로 걸음걸이의 속도와 리듬을 변화시켜 뛰거나, 점프하기 등 다양한 공간 이동능력이 가능해짐. 3) 고도의 협응력과 균형감 발달로 모험놀이와 적극적인 대근육활동(ex. 정글짐, 로프 타기, 장애물 뛰어 넘기 등)을 혼자보다는 여럿이 친구들과 어울려 함께 놀이를 즐김. 4) 머리와 몸통, 다리 부분이 성인의 신체 비율과 비슷하게 균형이 잡히면서 균형감을 요하는 걷기, 한 발 뛰기(hopping),..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수 아동안전관리 핵심 요점 정리 5장. 걸음마기 5장. 걸음마기 1. 걸음마기의 발달적 특성과 안전 1) 걸음마기(1~3세)의 영아들은 보행이 가능해지고 신체조정능력이 발달하면서 주변환경에 대한 탐색 범위가 넓어져 안전사고의 위험도 높아짐. 2) 영아가 처음에는 발걸음을 한 발씩 떼기 시작하여 바르게 서고, 걷는 일에 온 관심을 집중하다가 점 차적으로 보행에 균형감과 리듬감을 갖게 되고, 몸의 조절능력이 발달하면서 계단을 오르내리고, 발로 차고 뛰어내리는 등 다양한 이동능력과 협응능력을 발달시킴. 3) 걸음마기에 사고가 증가되는 이유 : ① 걸음마기 영아가 주위 환경의 위험에 대한 인식능력이 아직 부족 ② 넓어진 활동범위 ③ 많은 호기심으로 새로운 일에 대한 도전과 시도가 증가하기 때문임. 4) 이동능력과 대․소근육의 발달이 진행되는 걸음마기 영아의 ..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수 아동안전관리 핵심 요점 정리 4장. 영아기 4장. 영아기 1. 영아기의 발달적 특성과 안전 1) 영아기(출생~1세)는 출생 이후 가장 빠르고 극적인 성장과 발달이 진행되고, 출생시 가지고 태어나 는 다양한 반사운동 능력들이 사라지면서 기고, 앉고, 서고 이동하는 능력을 갖게 됨. 2) 영아의 이동능력이 걸음마기에 비해 약하기 때문에 영아는 매우 수동적이고 비활동적이라고 생각하 기 쉬우나, 신생아기부터 영아는 근본적으로 활동하는 존재이며, 활동을 통해 성장하고 주변세계를 탐색 함. 3) 발달은 크게 두미(頭眉)원칙(the cephalo-caudal principle), 신체의 중심 부분에서 말초부분으로 진행 되는 원칙(the proximo-distal principle), 그리고 큰 움직임에서 미세한 움직임 원칙에 따라 진행됨. 4) 신생아의 머리..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수 아동안전관리 핵심 요점 정리 3장. 아동안전사고의 특징 및 현황 3장. 아동안전사고의 특징 및 현황 1. 아동안전사고의 특징 1) 아동이 사고에 취약한 이유 1~24세의 사망원인의 1위가 안전사고로, 아동이 성인에 비해 안전사고에 취약하다. 첫째, 발달의 미숙 인지수준, 근육 조절능력, 행동기술, 판단능력 및 상황에 대한 대처방법의 미숙 등 둘째, 성인 중심의 생활환경 급격한 산업화와 도시화로 안전한 놀이공간 축소, 사회적 시설과 설비들이 거의 성인에 맞게 구 성 되어짐. 셋째, 경험과 안전교육의 부족 성인에 비해 경험이 부족하고 가정에서의 안전교육이 부족할 뿐만 아니라 영유아 보호시설 및 학교에서의 체계적인 교육이 부족함. 넷째, 안전 불감증과 낮은 준법수준 사회 전반에 안전 불감증이 뿌리박혀 있으며, 법이 있어도 지키지 않는 성인들을 아동들이 모방 하고 학습함. ..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수 아동안전관리 핵심 요점 정리 2장. 영유아 안전교육의 이해 2장. 영유아 안전교육의 이해 1. 영유아 안전교육의 필요성 1) 영유아기 안전사고의 증가로 인한 필요성 - 현대 사회는 의학 발달이나 생활 수준의 향상으로 질병에 의한 사망률은 감소하고 있지만, 사고에 의 한 사망률은 매년 증가하고 있음. - 영유아기에 발생하는 안전사고의 원인은 대부분 예측하지 못한 사고로 발생하며, 안전사고로 인해 장 애와 사망에 이르는 영유아의 수가 해마다 증가하고 있음. ex) 도로 교통사고(영유아기 상해 사고의 가장 높은 비율을 차지), 영유아의 생활 환경인 자기 집이나 학 교 주변에서 영유아가 사망하거나 심하게 상해를 입는 사고가 빈번하게발생 - 가장 안전하다고 생각되는 가정에서 발생하는 사고의 원인은 충돌 및 충격이며 그 다음으로 낙상, 넘 어짐이나 미끄러짐. - 이 외에도..
유아교육학과, 유아교사, 보육교사, 유치원 필수 아동안전관리 핵심 요점 정리 1장. 영유아와 안전 1장. 영유아와 안전 1. 안전의 개념 및 중요성 1) 인간은 누구나 안전한 생활을 원하면서도 일상생활 속에서는 안전을 경시하거나 전혀 의식하지 못하 는 경향이 있음(사고가 난 다음에야 안전의 소중함을 깨달음). 2) 안전은 인간의 건강한 행복한 생활과 생명에 가장 관련이 깊기 때문에 안전의 중요성을 깊이 인식하 고 적극적인 예방조치를 할 필요가 있음. 3) 안전의 사전적 의미는 ‘편안하고 온전함’, ‘조금도 탈이나 위험이 없는 상태’(민중서관 국어대사전, 2000) 즉, 정서적으로 안전하며 질서가 유지되는 상태임. 4) 안전이란 사고를 일으킬 수 있는 위험 가능성을 감소시키기 위하여 인간의 행동을 수정하거나 물리 적으로 환경을 조성한 조건이나 상태라고 할 수 있음. 5) 안전한 상태란 위험 원인이 없는..

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